規劃方案
為什么選擇這個專業？
在溝通過程中，我們發現L同學心思細膩且情感豐富，他注意到有許多人因為心理健康問題遭受一些不必要的痛苦，出于自身的興趣以及強大的社會責任感，他決定繼續攻讀本科所選的專業-藥理學。
規劃過程中指導老師做過哪些努力？
為了盡可能完善文書所需的素材，打造最貼合L同學自身經歷和所申請專業需求的文書，文案老師和顧問老師與L同學進行了數次溝通。
L同學的學業經歷和課余活動都非常豐富，比如他在2021年參加了南加州大學馬歇爾商學院的商業分析課程，同時他還加入參加各類藝術展，策展了歐米茄的藝術節。期間他也在實驗室完成了自己的實習工作。雖然L同學在商科課程學習期間表現的十分優異，但真正體會后L同學才發現自己還是更加喜歡藥理學。因此，結合L同學的學術經歷和實踐經驗，文案老師用非常具有學術性的書面表達完成了一份高質量的近乎完美的文書，這對L同學的申請起到了重要作用。
申請過程中最具挑戰性的是什么？
在文書的編寫過程中，L同學的想法和指導老師的想法有所不同，L同學想要更多的將自己的故事寫進文書中，但從申請角度來看，向招生官表達學生對于專業的理解和學術成就是更為重要的。為此指導老師們和L同學進行了長達兩周的討論會，最終達成一致，不僅用書面化、學術化的語言將L同學的自身經歷和故事寫入文書，也展示了L同學的專業素養。
除了文書方面所作的努力，面試也是一項重頭戲。由于這幾所學校都需要面試，因此在面試準備方面需要花費比較大的精力，且面試安排都比較緊湊，這就需要指導老師和學生的積極溝通和充分地準備。
